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腈涤毛混纺开清棉的工艺要点

2014.12.09确定了棉型腈纶、涤纶和羊毛A／T／W 80／10／10 18 tex的纺纱工艺流程，分析了影响开清棉工序成卷质量的因素，通过合理配置开清棉工艺，采取可行性措施，解决了A／T／W 80／10／10 18 tex混纺纱在开清棉工序粘卷、缠绕、堵车、条干不匀的难题。[详情]

面料设计师职业资格鉴定考试将在沪举行

2014.10.30经国家人力资源和社会保障部授权，作为国家纺织面料设计师职业资格鉴定站的执行单位，中国纺织信息中心近期面向社会开展2013年第一批次纺织面料设计师职业资格鉴定申请工作，鉴定考试将于7月5日在中国纺织服装品牌创业园（上海松江）举行。[详情]

国际环保纺织协会推出纺织服装环保安全体系认证

2014.12.12“世贸大讲堂”是由上海世贸商城精心打造，以汇聚行业优势资源，传递前沿咨询为主导的信息服务平台，推出以来，受到了业界人士的欢迎。3月6日下午，“世贸大讲堂”举办了2013年的第一次公开课，由德国海恩斯坦纺织检验（上海）总有限公司经理黄海滨主讲”Oeko-tex100认证及欧洲零售商要求”。[详情]

关于召开中国职业技术教育学会第四次会员代表大会的通知

2014.12.12根据《中国职业技术教育学会章程》的规定，学会第三届理事会任期于2012年12月届满。经请示教育部同意，学会定于2013年2月23日在北京召开第四次会员代表大会。[详情]

关于颁发第二届中国职业技术教育科学研究成果奖的决定

2014.12.12为贯彻落实党的十七大精神和国家大力发展职业教育的方针，全面落实科学发展观，展示近年来我国职业教育科学研究成果，提高职业教育科研水平，推动职业教育的改革与发展，经教育部批准，中国职业技术教育学会举办了“第二届天煌杯中国职业技术教育科学研究成果奖”评选活动。[详情]

正确撑握服装设计的比例与均衡

2014.12.09均衡是指均衡中心两边的视觉趣味、分量是相等的,它是服装美原理的重要组成部分,并对服装设计的效果起着决定作用，一套在视觉上均衡的服装，能给人以美的享受；反之，如果不能取得均衡，将会使穿着者和观看者都感到心理上的不适。[详情]

纺织品、衣服、鞋类必背中英文，验货检测相关术语干货分享！

2017.12.05纺织品可谓是生活中最常见的产品，衣食住行中，衣排在首位。舒适的衣物能减少肌肤的损伤，还能阻挡有害物质对于身体的侵袭，所以穿衣也是非常有门道的事情。[详情]

服装设计师资格证书

2014.12.13每个级别考试内容有所不同，但都分成笔试与操作考试，主要涉及服装设计原理与基础知识、服装设计与表现、服饰图案、服装款式设计、礼服（创意服装）设计与立体裁剪等。[详情]

服装QC工作流程及基本品质要求

2014.12.12要集齐验货用的所有资料 PO,尺寸表,生产批版,色版,测试报告(布料和成衣),辅料版(主唛,洗水唛,挂牌,钮,拉链,价钱牌,衣架,胶袋,车线等客批OK之实版)及上次验货报告.如缺少的资料要及时通知跟单补回。[详情]

江西检验检疫局纺织企业实验室检测能力验证规范通过审定

2014.12.12近日，由江西检验检疫局负责起草的《进出口纺织生产企业实验室检测能力验证规范》行业标准在南昌顺利通过国家认监委审定。在审定会议上，标准审定委员会听取了江西检验检疫局标准起草人所作的说明，对提交会议审定的标准送审材料进行了认真讨论、严格审定。[详情]

《抗菌针织品》测试标准透视

2014.12.12SARS、禽流感、甲型H1N1流感病毒––这些微生物的侵袭与肆虐所造成的巨大影响，让我们对它们的名字耳熟能详，并因此重新认识并调整微生物与健康生活之间的关系。[详情]

服装纸样设计师资格证书

2014.12.13服装纸样设计师是指根据不同面料特点、不同消费对象的需求，将服装设计人员款式设计图进行服装结构造型设计的人员。并具备平面款式图绘制、样版制作、号型设计、推板放码、服装工艺处理等能力。[详情]

关于举办高端装备制造与高素质技能人才培养对话活动的通知

2014.12.12现将我学会与机械工业教育发展中心等单位联合印发的《关于举办高端装备制造与高素质技能人才培养对话活动的通知》转发给你们，请接此通知后，转发给有关单位和职业院校，并做好组织参与工作。[详情]

服装制版师资格证书

2014.12.13根据不同服装的设计需求、类别特点、流行趋势、面料特性、工艺要求等，采用平面制版、立体裁剪等方法和手段，进行服装样版设计与制作等的人员。[详情]

服装结构设计中的立体思维造像

2014.12.12服装款式设计的具体实施中有平面造型和动态变化造型的特点。服装的立体意识和款式由平面转化为立体的造型实践，是服装结构设计教学的基本原则。运用立体思维活跃的造型，揭示出服装细部的形状、各部位的吻合关系、研究整体与局部的组合形态，是课程教学的基本特征。[详情]

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